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随着铃声响起，李牧人生中的第一堂课结束了。

从授课的效果上来看，用一个未解的难题，逐渐带领学生们进入到对数论的兴趣当中，这堂课称得上是成功的。

至少，在整堂课上，所有数学专业的学生，都被李牧的讲述吸引进去了。

就算是那些其他专业的学生，只要是有一定数学基础，也能够听进去，比如那些物理专业的。

当然，最根本的原因，还是在于这堂课李牧所讲述的内容并不是特别的困难，只是本科数论方面的基础部分，再加上在场的这些学生都称得上是尖子生，所以他们吸收知识的速度也都很快。

随着课堂的结束，在场的学生们仍然有将近一半的人没有离去，而是继续留在教室中，相互讨论思考着刚才的问题。

当然学生们有所收获，作为老师的李牧，在这堂课上也有着收获。

坐在了讲台前，他拿出草稿纸，开始根据他的课堂上突然想到的灵感进行起了推算。

“玻尔兹曼方程……”

作为统计物理学中的经典方程，玻尔兹曼方程并不对流体中每个粒子的位置和动量做统计分析，而只考虑一群同时占据着空间中任意小区域，且以位置矢量末端为中心的粒子。

也就是说，其考虑的范围要更加具有概括性。

从某一点上来说，这也最符合李牧的需要，因为这一点和他的李氏空间，有着十分高的契合度。

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