显然，对一名数学科任老师倾吐学生家庭的事，帮助恐怕不大。

至少在喝了一杯蜂蜜绿茶之后，璩佑贞得到了这样的结论。

即使一开始，刘冠旭真的是出自于好意，邀她下课后去喝杯茶，聊聊她苦恼的事。

但是茶也喝了，苦恼的事也聊了，璩佑贞依然没有任何一点释怀的感觉。

她告诉了刘冠旭关承学家里的种种，可他却浇了璩佑贞一盆冷水，说什么“导师做到死也没有人会感激你，适可而止就好”。

早上看到关承学终于来上课，她心里那种兴奋是无法用言语来形容的；可是她才一开口向对方询问跷课的事，对方却又立刻逃之夭夭。

为什么她就是没办法让关承学感受到她的心意呢？她不是要骂他，也不是要责备他啊！她只是想了解他的心情，然后慢慢帮他克服罢了。可为什么对方却老是一副“只要多说一句，就会多留下一个把柄”的样子？

苦思了一整天，好不容易有人自告奋勇要当她的垃圾桶，没想到苦水没吐到，反被泼了一盆冷水。

刘冠旭以过来人的经验，要她学会“关心但不介入”的道理。

他认为，导师只能从旁推一把，并不能取代家庭教育的那一部分。既然家长都已经放弃小孩的学业了，导师何必自讨没趣。

璩佑贞表面上是点头同意，但内心却是激动不已。

她无法说出“关承学毕不毕业都跟我无关”这种话，当然更不可能认同这样的想法。

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